ŠVP Štvorlístok

Školský vzdelávací program Štvorlístok zameraný na environmentálnu výchovu:

• Ochranu rastlinnej a živočíšnej ríše
• Šetrenie energiou a vodou
• Ochranu svojho zdravia
• Separovanie odpadu

Celoročný projekt „Maťko ekológ – Zdravá zemeguľa“ je rozpracovaný do troch rovín:

• Ozdravovanie stravovacích návykov
• Zdravotnú výchovu a rozvoj pohybových aktivít
• Ekológiu- ochranu prírodného, životného prostredia a ochranu života na Zemi.

Hlavným cieľom výchovy a vzdelávania v materskej škole je dosiahnutie optimálnej kognitívnej, senzomotorickej a sociálno - citovej úrovne ako základ pre školské vzdelávanie v základnej škole a pre život v spoločnosti.

Vymedzenie všeobecných cieľov a poslania výchovy a vzdelávania

• Zlepšovať sociálnu aktivitu dieťaťa a napĺňať potrebu sociálneho kontaktu s rovesníkmi i dospelými.
• Uľahčovať dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené – inštitucionálne,  školské prostredie.
• Osvojovať základy  spisovného slovenského jazyka a kultivovaného rečového prejavu.
• Rozvíjať grafomotorické  zručnosti detí predškolského veku.
• Rozvíjať tvorivosť v pedagogickom procese.
• Podporovať vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu.
• Podporovať rozvoj individuálnych spôsobilostí dieťaťa.
• Sprostredkovať základy verejnej kultúry a rozvíjať u dieťaťa dimenzie školskej spôsobilosti, aby sa ľahko adaptovalo  na následné primárne vzdelávanie.
• Umožňovať dieťaťu napĺňať život a učenie prostredníctvom hry, priamej skúsenosti a aktívneho bádania.
• Uplatňovať a chrániť práva dieťaťa v spolupráci s rodinou, zriaďovateľom a ďalšími partnermi s rešpektovaním potrieb dieťaťa a vytvárania podmienok  pre blaho všetkých detí.
• Identifikovať deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a zabezpečovať im podmienky na individuálny rozvoj v súlade  s týmito potrebami.
• Zabezpečovať dostupnosť a rovnosť vo výchove a vzdelávaní.
• Zabezpečovať dostupnosť poradenských a ďalších služieb pre všetky deti.
• Získavať dôveru rodičov pri realizovaní výchovy a vzdelávania  v inštitucionálnom prostredí a pri koordinovanom úsilí o zabezpečovanie blaha a potrieb detí.

Absolvovaním školského vzdelávacieho programu Štvorlístok v poslednom ročníku  vzdelávania v materskej škole získa dieťa  predprimárne vzdelanie.

Predprimárne vzdelávanie sa uskutočňuje v slovenskom jazyku.

Predškolské vzdelávanie ukončuje dieťa spravidla v školskom roku, v ktorom do 31. augusta dosiahne šiesty rok veku a dosiahne školskú spôsobilosť.

Profil absolventa

Dieťa, ktoré absolvuje materskú školu, disponuje štandardnými charakteristikami školskej spôsobilosti konkretizovanými vo vzdelávacích štandardoch. Je pripravené na vstup do základnej školy a na ďalší aktívny život v spoločnosti.

Ciele a vzdelávací obsah sú vyjadrené v jednotlivých vzdelávacích oblastiach tak, že sú kompatibilné so základnými požiadavkami na kombináciu vedomostí, zručností a postojov vyjadrených v koncepte tzv. kľúčových kompetencií.

Zohľadňujúc základný rámec týchto kompetencií dieťa v MŠ získava elementárne základy:

• komunikačných  kompetencií
• matematických kompetencií a kompetencií v oblasti vedy a techniky
• digitálnych kompetencií
• kompetencií učiť sa, riešiť problémy, tvorivo a kriticky myslieť
• sociálnch a personálnych kompetencií
• občianskych  kompetencií
• pracovných kompetencií

Tieto sa rozvíjajú v cielených vzdelávacích aktivitách v jednotlivých triedach s prihliadnutím na vekové zloženie.

Vzdelávacie oblasti

Obsah vzdelávania v MŠ je obsahom všeobecného vzdelávania a je štruktúrovaný v oblastiach všeobecného vzdelávania. Vzdelávacie oblasti pokrývajú celý komplex všeobecného vzdelávania  a kultúrnej gramotnosti. Školský vzdelávací program: "ŠTVORLÍSTOK" je  rozpracovaný v mesačných obsahových celkoch s prihliadnutím na ročné obdobia, sviatky ,pamätné dni a interné projekty. Vzdelávacie oblasti sú vzájomne prestupné a ciele jednej sa dosahujú aj pri realizácii obsahu z iných vzdelávacích oblastí. Jednotlivé vzdelávacie oblasti sú štruktúrované do podoblastí, ktoré danú vzdelávaciu oblasť špecifikujú.

Učebné osnovy sú rozpracované v 7  vzdelávacích oblastiach:

• jazyk a komunikácia
• matematika a práca s informáciami
• človek a príroda
• človek a spoločnosť
• človek a svet práce
• umenie a kultúra
• zdravie a pohyb

MŠ - Mostná Šurany je šesťtriedna MŠ s celodennou starostlivosťou s vyučovacím jazykom slovenským. Zabezpečuje výchovu a vzdelávanie deťom predškolského veku od 2,5 -7 rokov. Predprimárne vzdelávanie realizujeme v piatich triedach  na ul. Mostnej a v jednej triede  na alokovanom pracovisku v časti Nitriansky Hrádok na ul. Topoľovej 33.

Poslaním predprimárneho vzdelávania je pripraviť  edukačnú činnosť zameranú  na všestranný osobnostný rozvoj detí v nasledovných vzdelávacích oblastiach rozvoja: sociálno- emocionálnej , kognitívnej a perceptuálno - motorickej. Materská škola pripravuje deti na život v spoločnosti v súlade s individuálnymi rozvojovými spôsobilosťami detí. Cieľom pedagogického kolektívu je zefektívniť výchovno – vzdelávací proces správnou voľbou nových stratégií a metód.

V materskej škole chceme naučiť deti chápať zákony prírody a podmienky života na zemi, učiť sa vidieť krásu našej zeme a vedieť ju chrániť. Zabezpečením  priaznivej sociálno-emocionálnej klímy vytvárame podmienky pre rozvíjanie pozitívnych osobnostných vlastností detí ako sú utváranie elementárnych základov emocionálnej gramotnosti,  prosociálneho a environmentálneho cítenia a správania, návykov k zdravému spôsobu života, schopnosti sociálnej komunikácie a tvorbu medziľudských vzťahov.

Ciele nášho školského vzdelávacieho programu sú zamerané na:

• Rozvoj environmentálneho cítenia detí, realizovaním eko aktivít, upriamovaním  pozornosti na ochranu životného,  prírodného prostredia a ochranu života.
• Získavanie elementárnych poznatkov prostredníctvom hodnotenia pozitívneho a negatívneho postoja  človeka k prostrediu.
• Získavanie základných vedomostí o dôležitosti ochrany prírody pre život a hlavne pre človeka tejto i budúcich generácií.(separovanie odpadov, šetrenie vodou a energiami).
• Prebúdzanie  citového vzťahu  k prírode, spoznávanie  prírody prostredníctvom zážitkového učenia, pozorovaním, experimentovaním a bádaním.
• Oboznamovanie detí so životom zvierat prostredníctvom rozpracovaných eko aktivít , učebných programov, encyklopédií, kníh i besied s poľovníkmi, sokoliarmi, včelárskym zväzom.
• Rozvoj duševného zdravia a výchovu detí k zdravému životnému štýlu.
• Podnecovanie  myslenia, uvažovania a iniciovania nových spôsobov riešenia problémov a krízových situácií pri ochrane svojho zdravia i zdravia iných.
• Osvojenie základov  spisovného slovenského jazyka a kultivovaného rečového prejavu s využitím  ľudových rozprávok, hier a vyčítaniek a vypestovanie kladného vzťahu dieťaťa ku knihe.
• Rozvoj grafomotoriky detí predškolského veku,  koordinácie zraku a ruky, rozvíjanie elementárnych výtvarných, grafických schopností v prípravnej  fáze pred vstupom do základnej školy.
• Podchytenie prirodzeného záujmu detí o hudbu a rozvíjanie ich hudobnosti, využívanie hudobného  potenciálu učiteliek.
• Rozvoj pohybových kompetencií detí a vybudovanie vzťahu k športu a športovým návykom.

Škola  vo svojom školskom programe plní interné projekty:

1. Projekt "Maťko ekológ - Zdravá zemeguľa" so zameraním na rozvoj environmentálneho cítenia detí, telesného, duševného a sociálneho zdravia. V rámci tohto projektu pravidelne navštevujeme s deťmi predškolského veku Školu v prírode. Na základe zážitkového učenia realizovaním eko aktivít upriamujeme pozornosť na ochranu životného,  prírodného  prostredia a ochranu života .
2. Projekt "Trieda plná pohody" je zameraný na rozvoj duševného zdravia a výchovu detí k  zdravému životnému štýlu.Tento program realizujeme formou hier s rôznym zameraním, napr. hry na zvládnutie komunikácie, vyjadrovanie dejov a činností nonverbálnymi prostriedkami; aktivity na pestovanie asertívneho správania a zodpovednosti za svoje konanie; aktivity na budovanie schopnosti empatie a prosociálnosti; zoznámenie sa, vytváranie pocitov spolupatričnosti a kamarátstva; hry na vytváranie sebaúcty sebaobrazu.
3. Projekt "Čarovanie s ceruzkami" je zameraný na rozvoj grafomotoriky detí predškolského veku, rozvoj koordinácie zraku a ruky. Cieľom je rozvíjanie elementárnych výtvarných, grafických schopností v prípravnej fáze pred vstupom do ZŠ. Tento projekt je obohatený o Pracovné zošity objednávané každoročne z Nomilandu.
4. Projekt "Svet je krásna rozprávka" je zameraný na osvojenie základov spisovného slovenského jazyka a kultivovaného rečového prejavu s využitím ľudových rozprávok, hier a vyčítaniek a kladný vzťah dieťaťa ku knihe.
5. Projekt "Spievaj že si spievaj" je zameraný na podchytenie prirodzeného záujmu detí o hudbu a rozvíjanie ich hudobnosti. Využívame hudobný potenciál učiteliek, ktoré hrajú na hudobných nástrojoch, čím skvalitňujú vzdelávaciu oblasť Umenie a kultúra ale i ďalšie vzdelávacie oblasti.
6. Projekt "Dorotka a jej priatelia" v spolupráci s Mládežou SČK je zameraný na zvládanie kritických životných situácií, ochranu zdravia človeka.
7. Projekt "Sme zdravé a šťastné deti" je zameraný na stimulovanie jemnej a hrubej motoriky v rozmanitých somaticko- motorických činnostiach.

Zvýšenú pozornosť venujeme:

• podporovaniu experimentovania a bádania detí v edukačnom procese 
• zdravotnej výchove 
• rozvoju pohybových schopností detí
• rozvíjaniu predčitateľskej gramotnosti uplatňovaním špecifických metód
• v zmysle Dohovoru o právach dieťaťa budeme zabezpečovať aktívnu ochranu detí pred nežiadúcimi  javmi ako sú agresívne prejavy a šikanovanie.
• rozvoju grafomotorických zručností detí, ktoré odchádzajú do Základnej školy.

Riaditeľstvo MŠ vytvorí kapacitné a materiálne podmienky pre uplatňovanie úloh zapracovaných do ročného plánu a zabezpečí prístup k metodickým informáciám IKT vybavením tried novými  pomôckami. Naďalej budeme pokračovať v realizácii alternatívnych programov, ktoré sú zamerané  na aktivizáciu dieťaťa.

Integrované prierezové témy:

• dopravná výchova – výchova k bezpečnosti v cestnej premávke
• multikultúrna výchova
• výchova k tvorivosti
• informačno-komunikačné technológie

Krúžková činnosť:

Podľa záujmu rodičov, ktorý sa zisťuje začiatkom školského roka materská škola ponúka krúžky. Vyplnením tlačiva s podpisom rodičia dávajú písomný súhlas so zaradením dieťaťa na krúžkovú činnosť.

Výtvarný krúžok - (realizácia projektu: Svet ako ho vidím ja, 4-5 ročných a 5-6 ročných detí v popoludňajších hodinách), zameraný na využívanie netradičných výtvarných techník rozvíjanie schopností a zručností výtvarného vyjadrenia talentovaných detí prostredníctvom estetickej predstavivosti.

Anglický krúžok - oboznamovanie s anglickým jazykom v triedach 5-6 ročných detí v popoludňajších hodinách. Zameraný na získavanie elementárnych poznatkov cudzieho jazyka (anglického)prostredníctvom piesní, hier a riekaniek.
 

Spolupracujeme s rôznymi organizáciami a združeniami:

• Mesto Šurany
• Mestské kulturne stredisko
• Mestské múzeum
• Mestská polícia
• ZŠ v meste (SNP, Bernolákova)
• Základná umelecká škola T. Sládkoviča
• Centrum voľného času
• Pedagogicko – psychologická poradňa a logopedická poradňa
• Klub dôchodcov
• Matica slovenská
• Hasičský a záchranársky zbor
• Mládež Slovenského zväzu Červeného kríža
• Včelársky zväz
• Záhradkársky zväz

Predprimárne vzdelávanie sa na našej materskej škole uskutočňuje formou celodenného spravidla 3-4 ročného predškolského vzdelávania. Pri prijímaní detí sa uprednostňujú deti, ktoré majú 1 rok pred začatím povinnej školskej dochádzky a deti s odloženou povinnou školskou dochádzkou.

Materská škola poskytuje celodennú, v prípade záujmu rodičov však poskytuje i poldennú  formu výchovy a vzdelávania.

Výchova a vzdelanie sa realizuje vo vyučovacom jazyku slovenskom.

V učebných osnovách zohľadňujeme zameranie našej  školy aj na rozvoj národnej identity, kultúry histórie, ľudového umenia a vzťah k slovenskému jazyku.

Podľa školskej sústavy SR riaditeľstvo materskej školy vydáva po splnení podmienok, dieťaťu, ktoré navštevovalo materskú školu najmenej rok pred začatím povinnej školskej dochádzky, absolvovalo predprimárne vzdelanie a dosiahlo stupeň vzdelania podľa platného štátneho vzdelávacieho programu získa na základe požiadavky zákonného zástupcu dieťaťa Osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania v súlade s príslušnými ustanoveniami zákona č. 245/2008 Z. z.
 

Vnútorný systém kontroly a hodnotenie detí zabezpečuje každá učiteľka v triede. Vedie pedagogickú diagnostiku, ktorá je zameraná na zisťovanie, identifikovanie, charakterizovanie, hodnotenie úrovne rozvoja dieťaťa, ako výsledku výchovno-vzdelávacieho procesu.

Hodnotenia detí sú vypracované v ročnom pláne vnútornej kontroly vypracovanom v súlade s §9 ods.4 písm. c vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z. z. v znení vyhlášky 308/2009 Z. z.

Učiteľka pedagogicky diagnostikuje v rámci všetkých organizačných foriem dňa. Sú to vzdelávacie  aktivity, hry a činnosti podľa voľby detí, zdravotné cvičenia, pobyt vonku, odpočinok a činnosti  zabezpečujúce životosprávu.

Učiteľ si vytvára vlastný systém zaznamenávania a každý zaznamenaný prejav o dieťati sa opakovane overuje v činnostiach dieťaťa. Formou evaluačných otázok si pedagóg mesačne overuje splnenie úloh a cieľov vzdelávacích aktivít.

Vedie diagnostiku detí a sleduje portfólio detí  podľa týchto nástrojov  sa individuálne zameriava na odstránenie nedostatkov u jednotlivých detí. Koncom školského roka vypĺňajú dotazník o výchovno – vzdelávacej činnosti a  na  základe spätnej väzby a dosiahnutej úrovne kľúčových kompetencií pristupuje k sebahodnoteniu a hodnoteniu práce.

Komplexné posúdenie existujúceho stavu a úrovne detí,  triedne učiteľky spracujú vo výslednej analýze v Triednej knihe na konci každého  školského roka. Táto je indikátorom pri  voľbe nových metód a stratégií v ďalšej pedagogickej práci v novom školskom roku.

Vnútornú školskú kontrolu realizuje riaditeľka materskej školy, alebo jej zástupkyňa podľa vypracovaného Plánu vnútroškolskej kontroly. V rámci kontrolnej činnosti vykonáva hospitácie vo všetkých  organizačných formách denného poriadku . Zameriava sa na plánovanie a  plnenie hlavných úloh a zámerov školskej politiky ,Školského vzdelávacieho programu a  hodnotenie vnútorných procesov, ktoré v MŠ prebiehajú. Do plnenia ŠkVP Štvorlístok sú zapojení pedagogickí i prevádzkoví zamestnanci  školy.

Kvalita materskej školy je  podmienená kvalitou podmienok, v ktorej proces prebieha:   

• kvalitou vzťahov vo vnútri MŠ (riaditeľka a učiteľky, učiteľky a deti)
• kvalitou vzťahov so širším sociálnym okolím školy (škola,zriaďovateľ, mesto, rodičia)

Na celkovom hodnotení kvality materskej školy ako inštitúcie sa spolupodieľajú tieto činitele: efektivita pedagogického procesu, pracovný výkon všetkých zamestnancov školy, priestorové a materiálové zabezpečenie, komunikácia s verejnosťou, celková klíma a kultúra školy a i. 

Na autoevaluácii  (2 x do roka) sa podieľajú všetci, ktorí sú zapojení do výchovno vzdelávacieho procesu.

Hodnotenia detí sú vypracované v ročnom pláne vnútornej kontroly vypracovanom v súlade s §9 ods.4 písm. c vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z. z. v znení vyhlášky 308/2009 Z. z.

Evaluačné nástroje hodnotenia sú: SWOT analýza, hospitácie, motivačné a hodnotiace rozhovory, dotazníky, rozhovor s deťmi, vyhodnocovacie správy.